Dra. Deborah Weber

Doctorado en Estimulación temprana y psicología infantil.
Licenciatura, Maestría en Educación temprana.

Área de especialización (los llamamos "superpoderes"):
Juguetes integrados con tecnología para peques de 0 a 5 años.

Juguete favorito de la infancia:
El camper de Barbie® y todos los accesorios de Barbie (¡En especial los zapatos!).

Lisa Lohiser

Maestría y Licenciatura de investigación en Estimulación Temprana.
Maestría en Liderazgo en Creatividad y Cambio.
Licenciatura en Educación Primaria.

Área de especialización (los llamamos "superpoderes"):
Creatividad y resolución creativa de problemas.

Juguete favorito de la infancia:
¡Mi casa Barbie® Dreamhouse® con elevador amarillo!

Lauren Celenza

Maestría en Educación Temprana.
Licenciatura en Servicios de Salud y Humanos.

Área de especialización (los llamamos "superpoderes"):
Desarrollo de habilidades socioemocionales en niños en edad preescolar.

Juguete favorito de la infancia:
El set de Drive Thru de McDonald's® Fisher-Price®. ¡Ojalá todavía lo tuviera!

Erin D'Rozario

Licenciatura en Servicios Humanos, Servicios y Desarrollo Infantiles y para adolescentes.

Área de especialización (los llamamos "superpoderes"):
Servicios Infantiles y para adolescentes

Juguete favorito de la infancia:
La Casa de muñecas Fisher-Price® Loving Family®. ¡Ahora mi hija juega con ella!

Dra. Corrine Eggleston

Doctorada en Educación Primaria.
Graduada en Educación Infantil/Primera Infancia.

Área de especialización (los llamamos "superpoderes"):
Aprendizaje mediante el juego durante la edad preescolar.

Juguete favorito de la infancia:
Los Puffalumps de Fisher-Price®.

Rachel Wachowski

Graduada en Educación Infantil.

Área de especialización (los llamamos "superpoderes"):
Educación de la primera infancia, específicamente de preescolares.

Juguete favorito de la infancia:
Me encantaba mi casa de muñecas Fisher-Price® Loving Family®.

Dra. Laura A. Jana

Pediatra certificada.
Profesora de investigación en el centro de investigación en Prevención de la Universidad de Pennsylvania.

Área de especialización:
Las habilidades y el desarrollo fundamental necesarios durante los primeros cinco años de vida para que prosperen en el siglo XXI.

Dra. Jennifer Jipson

Directora y profesora del departamento de Psicología y Desarrollo de la Universidad Estatal Politécnica de California.

Área de especialización:
Cómo las actividades de juego informal y la lectura compartida de libros de cuentos contribuyen al aprendizaje de los niños en edad preescolar.

Dra. Helen Hadani

Miembro del Centro Universal para la Educación y Centro de Transformación en Fabricación de Bajos, Instituto Brookings.

Área de especialización:
La primera infancia y el desarrollo de la creatividad, y los beneficios del aprendizaje lúdico tanto en entornos formales como informales..

Dra. Angelique Millette

Asesora de padres, consultora pediátrica del sueño e investigadora del sueño familiar.
Creador de El método Millette™.

Área de especialización:
La relación entre el sueño pediátrico, la vida familiar, el desarrollo y el comportamiento del niño y las filosofías de los padres.

Dra. Lisa M. Dinella

Profesora de Psicología, directora de Estudios de Género e Interseccionalidad, investigadora principal del laboratorio de desarrollo de género en la Universidad de Monmouth

Área de especialización:
Los juguetes de los niños y la exposición a los medios, y cómo las experiencias de género dan forma a sus actividades académicas y profesionales.

Lee Scott, Máster en Ciencias

Asesora educativa y autora de "Partnership for 21st Century Skills Early Learning Framework"

Área de especialización:
Crear experiencias de aprendizaje divertidas para favorecer el desarrollo de los niños en todas las áreas de aprendizaje, especialmente en lo relativo al lenguaje, la alfabetización y las habilidades socioemocionales.

Jason Babcock

Fundador y director ejecutivo de Positive Science, una empresa de tecnología dedicada a la investigación del seguimiento ocular.

Área de especialización:
Desarrollo de soluciones tecnológicas de seguimiento ocular personalizadas que permiten a los investigadores infantiles comprender mejor el procesamiento del lenguaje y el desarrollo cognitivo.